Das Fach Deutsch

Leseband

Grundlage für das Leseband ist die Methode des Hamburger Lesebands, das 2015 als Modellprojekt in der Hansestadt startete. Im Rahmen der Initiative ,,Bildung durch Sprache und Schrift“ (BiSS) wurde das Hamburger Leseband etabliert und wissenschaftlich begleitet. Lesen als eine Grundkompetenz wird hier trainiert, was die Leseflüssigkeit, Sprachgefühl und Selbstkonzept steigert.

Das Leseband findet täglich zu einer festen Tageszeit statt. 25 Minuten liest die ganze Schule-und zwar ihre selbstgewählten Bücher.

Selbstverständlich unterstützen die Lehrkräfte die Schüler:innen bei der Wahl der Lektüre. Aber auch unsere schuleigene Bibliothek bietet reichlich Lesestoff.

Lernbüro

In den Klassen 7. bis 8. findet an zwei Stunden pro Woche neben dem regulären Unterricht das Lernbüro statt. Im Lernbüro liegt der Fokus nicht auf lehrerzentriertem Unterricht, stattdessen agiert der Lehrer als Coach und Begleiter des Lernens. Die Schule stellt Lernmittel und Lernthemen bereit, aber die Schüler*innen haben die Freiheit, ihr Lerntempo und den Schwierigkeitsgrad der Aufgaben innerhalb bestimmter Grenzen individuell festzulegen. Dies ermöglicht es den Schülern, ihre Lernerfahrung zu personalisieren und selbstbestimmtes Lernen zu praktizieren.

AG Schülerzeitung

An zwei Stunden in der Woche trifft sich die AG Schülerzeitung, um zu diskutieren, an ihren Texten zu arbeiten, Texte zu redigieren und zu besprechen. Die Printausgabe erscheint zweimal jährlich. Die Webssite der HalloRefik! wird von Schüler:innen kontinuierlich erneuert und gepflegt. So werden spielerisch und spannend die grundlegenden journalistischen Kompetenzen vermittelt und trainiert, ebenso wie der produktorientierte Umgang mit digitalen Medien und Tools. Wir arbeiten eng mit der AG Assembly zusammen.

AG Assembly

An der RVS kommt die ganze Schulgemeinschaft regelmäßig für die Assembly zusammen. Die Assembly wird von Schüler:innen vorbereitet und moderiert und bietet der Schulgemeinschaft den Rahmen, um Wissenswertes, Spannendes und Skurriles aus der Gesellschaft sowie aus dem Schulleben zu erfahren. Hier finden sich in einem bunten Programm die Rubriken „Radio Refik“, Challenges und Quizes, Berichte von Klassenfahrten, Aktivitäten sowie die Auszeichnungen von besonderem Engagement unserer Schüler:innen.

Kooperation mit dem Grips-Theater

Wir sind eine Grips- Schule!! GRIPS Schulen ist eine auf Langfristigkeit angelegte Kooperation zwischen Berliner Schulen und dem GRIPS Theater. So soll mehr Theater in den Schulen verankert werden. Lehrer*innen sollen durch GRIPS Stücke und GRIPS Workshops dazu befähigt werden, Theater als Bildungsmittel stärker im Unterricht anzuwenden und zu etablieren.

aus dem Unterricht

Büchners „Woyzeck“ – Ein Drama wird lebendig

Die Pflichtlektüre muss nicht langweilig sein! So haben die Schüler*Innen der 13. Klasse im Rahmen der Unterrichtsreihe „Literatur des Vormärz“ eine Gerichtsverhandlung rund um das Drama „Woyzeck“ von Georg Büchner inszeniert. Mit viel Engagement und Kreativität schlüpften sie in verschiedene Rollen im Gerichtssaal, um die Tragik und Abgründe der berühmten Geschichte auf eine völlig neue Art zu verstehen. Dabei gelang es ihnen, tief in die komplexen Themen des Stücks einzutauchen – und das alles mit einer gehörigen Portion Spaß.

Ich höre Berlin…Lyrik aus dem Unterricht

aus der Klasse 8.2

Ich höre Berlin, meine Augen sind geschlossen
Zuerst weht ein kleiner Wind; langsam schwanken Blätter an den Bäumen
weit weit weg
Die lauten Sirenen der Feuerwehr…
Ich höre Berlin, meine Augen sind geschlossen

Ich höre Berlin, meine Augen sind geschlossen
Vögel ziehen vorbei und schreien
hoch hoch himmelhoch
Das wilde Durcheinander der Touristen
Der lebhafte Wochenmarkt mit Gerichten aus 1001 Nacht
Ich höre Berlin, meine Augen sind geschlossen.

Epochen im Unterricht

für den Einstieg in die Oberstufe erstellte der 11. Jahrgang 2022/23 Überblicksposter zu literarischen Epochen.