israel reise 2023
Wir sind nach Israel/Palästina gereist, um die Vielfalt der dortigen Communities, Kulturen, Erinnerungen und Narrative kennenzulernen und uns zu fragen, was diese eigentlich mit uns in Berlin zu tun haben.
Dafür haben wir viele Städte und Lernorte besucht und ganz unterschiedliche Menschen kennengelernt: junge und alte Menschen; arabische, christliche, drusische, beduinische, jüdische und atheistische Menschen; hoffnungsvolle, enttäuschte, wütende und mutige Menschen – und viele, die vieles gleichzeitig sind.
Wir selbst haben uns dabei die u.a. Fragen gestellt: Wer bin ich bezogen auf die Geschichte Israels und Palästinas? Was weiß ich und was denke ich in Bezug auf bestimmte Ereignisse? Welche Funktion erfüllt das Gedenken an sie? Wie können wir über diese Ereignisse heute (nicht) sprechen? Welche Handlungsmöglichkeiten kann ich aus der Auseinandersetzung mit bestimmten Ereignissen ableiten? Welche Menschen oder Projekte inspirieren mich dabei oder haben Vorbildcharakter?
Danke an Frau Shekel & Herrn Kaiser für die Begleitung und die Organsiation!
Jahrgang 9
… ist mindestens ein halbes Jahr lang eine Museumswerkstatt und findet zusammen mit dem Jüdischen Museum Berlin (JMB) statt – manchmal sind wir dafür im Museum, manchmal in der Schule und manchmal an anderen Orten in der Stadt.
Oft stellen wir uns diese, aber auch viele andere Fragen:
- Was ist (mir) heilig?
- Was bedeutet es für Jugendliche heute jüdisch, muslimisch oder christlich zu sein?
- Was ist „Judentum“?
- Was interessiert mich an Geschichte und was hat Geschichte mit mir heute zu tun?
- Wie entsteht „Geschichte“?
- Was ist Diskriminierung? Was ist Antisemitismus? Und was ist antimuslimischer Rassismus?
- Was ist gerecht?
- Und wen kann ich zu diesen Fragen interviewen
- Wie kommen überhaupt Gegenstände ins Museum?
- Und wie kann ein Museumsbesuch für Jugendliche spannend gestaltet werden?
Zeitzeugengespräche
Ebenso gehörten Gespräche mit Zeitzeugen zu unserer Geschichtswerkstatt dazu.
jüdisches Museum bei uns
Regelmäßig kommen die Mitarbeitenden des Museum um gemeinsam mit unseren Schüler*inne zu arbeiten.
Jahrgang 10
… ist oftmals eine Werkstatt zu Israel, Palästina und dem Nahostkonflikt. Dazu bearbeiten wir folgende Fragen:
- Was weiß ich und was denke ich in Bezug auf Israel und Palästina?
- Was habe ich mit dem Nahostkonflikt zu tun?
- Wie ist der Nahostkonflikt entstanden und wer streitet eigentlich worüber?
- Warum ist Jerusalem für so viele Religionen wichtig?
- Wie und warum erinnern wir uns an bestimmte Ereignisse in der Geschichte so unterschiedlich und wie können wir über diese Ereignisse dennoch gemeinsam sprechen?
- Wie leben Menschen in Israel und Palästina?
- Wie und mit welchen Zielen arbeiten arabische und jüdische Menschen in Israel/Palästina zusammen, was hilft ihnen dabei und mit welchen Schwierigkeiten sind sie konfrontiert?
- Wir lernen, wie der Nahostkonflikt entstanden ist und warum eine Lösung des Konfliktes so schwierig ist.
- Wir lernen unterschiedliche Menschen, ihre Geschichten und Perspektiven kennen und befragen Expert*innen zum Thema.
- Wir lernen, warum Konflikte entstehen und wer/was sie beeinflussen kann.